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时间:2018-08-15   来源:沙龙clubs备用网    点击:2714次

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加强师德建设的基点,是“以德服人,以身作则”。当教师从事本职工作的时候,“师德”是以非常显性的方式表示出来的:他如何讲解自己的课程?他如何回答学生的疑问?他如何对待学生的困难与成就?他如何考虑学生未来长远的发展?诸如此类,不一而足。很可惜,不少教师只是单纯地背诵讲义,得过且过地敷衍学生,从来不考虑学生未来的走向。其结果,是学生不愿听从他的说教,而他也对于学生的发展没有正面影响。为什么会这样?是因为这些教师不会把自己想象成学生的处境,不能体会学生面临的困惑与迷茫,更无法感受到学生内心的期待与失落。如此一来,他们对于学生的真实感触一无所知,自然不能通过和学生的交流给予学生最有效的帮助。可见,一位教师只有真正为学生考虑,优化自己的教学方式,方能因材施教,得到学生认可,这才是真正的“以德服人”。然而,学生往往对于教师充满敬畏和仰视,不愿也不敢透露交流自己的内心。这就影响了“以德服人”的有效实施。那么如何化解这一悖论呢?要依靠教师平易近人的人格魅力。如果一位教师能把自己放在和学生平等的位置,采用朋友似的而非上级般的态度与学生交流,学生往往就愿意把他当成平等的朋友。这样的交流越多,这位教师就越能把自己的道德正气影响到学生,“传道”之妙,正在于此,这就是“以身作则”的真谛。

△首届中国教育科学论坛在苏州举行。来自全国各地的教育科研人员,以及来自美国、澳大利亚、英国、新西兰、爱尔兰、日本等国的专家等参加了论坛。教育部副部长王湛出席论坛并讲话。

不可否认,在市场经济的大潮中,一些教师开始放弃自己的道德底线,尤其存在着唯利是图的思想。于是出现了教师在课堂上不好好讲课,不将一些关键知识点讲深讲透,而是"引导"学生课余时间到他自己家里接受私下的辅导,以此捞取外快,这样的教师的确没法让人尊敬。但是,我们还应当看到,现实中绝大多数教师是在用自己的良心教书,全身心扑在教书育人上的人很多很多,他们尽管清贫,但几十年如一日,安心执教,也正是因为有了这些敬业的教师,才使教师这个职业令人肃然起敬。

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二、实施阳光工程,全面规范招生考试管理。进一步完善公开透明的招生工作体系,全面推进阳光工程制度化、系统化、常态化,把阳光工程的精神、要求和内涵切实融入到高校招生日常管理和运作之中。进一步加大信息公开力度,完善“阳光高考”信息管理与服务平台,明确高校招生报名、考试、录取各个阶段信息公开的基本内容和要求,把学校的办学资格、招生计划、招生章程、录取规则、录取过程、录取结果、学费标准等及时、准确地向社会公开。进一步完善各种特殊类型招生办法,全面规范和细化各类各项资格、条件的公示时间、地点、形式、内容等具体要求,加强对保送生、艺术特长生、高水平运动员和自主选拔录取等考生资格及录取名单的规范化公示和有效监督。进一步加强招生考试规范化管理,建设国家、省两级考生高考诚信电子档案及查询网络平台;积极推进标准化考点建设和考务平台建设;制订完善网上评卷技术标准、质量标准和管理办法;在数据管理、设备管理、防范攻击和监督制约机制等方面进一步完善高校招生信息管理办法。

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如何利用家长会、家访、家长联系卡等一切手段向家长宣传课本循环使用的重大意义,让家长乐于接受这一新生事物,那可是一门学问,我校在这方面可下了不少功夫。这方面工作做好了,做细了,来自家长方面的阻力自然就小了。

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就教育本身来讲,首先要更新人才培养观念。教育要面向全体学生,同时也要发现有特别天赋的人才,因材施教,特殊培养。其次,要改善教育内容和方法,要学思结合、知行统一、因材施教;倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学习。第三,要培养学生的兴趣和爱好,培养学生克服困难的意志和毅力;第四,要减轻学生过重的学业负担,把时间还给学生,使学生有时间思考,有时间参加社会实践;第五,关注学生的个性差异,发展每一个学生的优势潜能,要给每个学生提供最适合的教育。

印象最深的是在一个经济并不发达的内陆地区,有一所省重点中学,这所中学一直以教学质量突出、高升学率而在教育界和市民心中享有较高声誉。作为一所完全中学,原来的规模和我们常见的一般中学并没有多少差别。然而,近年来,据说是为了有效利用优秀师资,实现教育资源的优化整合,这所学校开始了快速扩张。实行了几大举措:一是圈地,土地面积迅速扩张数倍;二是大兴土木,新校园的建设项目大举上马。去年投入使用的新校区,若非我亲眼一见,无论如何也不会想象到这个气势恢弘的校园竟然会是个中学。

新加坡对私立院校的管理相对比较严格,如果学生投诉较多或者学生到校后转学的较多,消协或者标新局就会出面,采取相应的惩罚措施。但是,相对于公立院校来说,新加坡很多的私立院校教学条件要差一些,尤其是有的语言学校规模很小,只有一层办公楼。

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该框架对教学人员的权利与义务、任教和聘任资格、晋升制度、奖惩措施作了明确规定,弥补了澳门教育历史上教师法规的空白。目前澳门教育暨青年局正在组织专家学者面向社会公众进行法规的讲解与重点分析,并向社会各界广泛征集意见和建议,该项法规的最终稿有望在今年年底或明年完成,并送交立法会通过。


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