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时间:2018-09-11   来源:迅雷白金会员官网    点击:22次

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辽宁省自2005年开始提出建设职业化、专业化辅导员队伍的目标,并为此设立了500万元的专项经费。为给辅导员的职业发展创造有利条件,辽宁省规定,高校在选拔党政领导干部时,要重视专职辅导员的经历;在聘任行政非领导职务时,同等条件下优先解决专职辅导员的职务;对表现突出、成绩显著的专职辅导员,可破格提拔或越级晋升非领导职务;设立辅导员培养专项经费,定期安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修;将辅导员、班主任(导师)的岗位津贴等纳入学校内部分配体系统筹考虑;设立每月不低于200元的专职辅导员工作补贴。

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其次是汉字的“结交力”极强。不但绝大多数汉字可独立成词,而且有限的汉字还可组成大量词汇和句子。如用“一二三十千,人个大太天,口中日白百,王主玉国班”等20几个字就可组成“中国,大王,太大;一日,二人,三千;白玉,主人,百天;一个,人口,十班。”和“一个人,一个中国人,一个中国大人,一个中国太太”等100多个词和50多句话。显然,随着掌握汉字的增多,组词连句的空间也会越大。

次日,上海市社会治安综合治理委员会办公室、上海市见义勇为评审委员会办公室决定追授汪洋为“上海市见义勇为先进分子”。2007年2月7日,汪洋被评为2006年度上海市十大“平安英雄”。2007年4月,凶手韦风华被法院依法判处死刑。

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该书是作者完成的国家社科基金项目“马克思主义人学视野中的制度伦理建设问题研究”的结项成果经修改、完善而出版的。本书对制度伦理问题进行了许多具有开拓性的研究,明确提出制度伦理是社会生活的“底线伦理”,制度伦理通过制度的强制性规范来维系,制度内涵的伦理价值和道德准则通过制度遵守转化为一种普遍的道德理性,对道德建设具有基础性作用。全书分为背景理论研究、基本理论研究和实践应用研究三个部分,多层面、多角度对制度伦理建设问题进行了深入探讨。在背景理论研究中,该书通过三条基本线索对人类文明发展过程中的制度伦理思想进行总结和梳理。第一条是马克思主义制度伦理观的发展线索。主要分析和研究了马克思和恩格斯的制度伦理思想、列宁的制度伦理思想和邓小平的制度伦理思想。第二条是西方制度伦理思想的发展线索。主要研究西方制度伦理思想从赫拉克利特、柏拉图、亚里士多德到霍布斯、洛克、孟德斯鸠、卢梭,再到罗尔斯、诺齐克、吉登斯的发展脉络。第三条是中国制度伦理思想的发展线索。主要探讨了古代中国以“仁政”为核心的制度伦理思想、近代中国渴望救亡图存的制度伦理探索和当代中国学者对制度伦理问题研究的新发展。在基本理论研究当中,该书深入分析和探讨了制度伦理建设对人的全面发展、和谐社会建构、社会道德进步和公民道德建设的功能和作用。在实践应用研究中,该书探讨了制度伦理建设的实践所要遵循的原则、实现途径和亟待解决的问题,认为制度伦理建设应当遵循的基本原则是人道原则、正义原则、法治原则和公平原则。(唐凯麟)

关注大众化时代的就业趋势高等教育进入了大众化时代,毕业生如何应对大众化就业时代的变化,他们对于求职、用人单位的看法以及自身发展是如何考虑的?现代中国大学生的就业价值观是怎样的?大学生在寻找工作过程中都需要那些帮助?了解这些问题对教育主管部门、高校都有参考价值,对企业同样具有重要意义。

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本报讯(记者焦新)近日,教育部党组副书记、副部长、教育系统创先争优活动领导小组副组长陈希深入联系点单位——四川工程职业技术学院调研指导创先争优活动。他指出,深入开展创先争优活动,要根据学校的中心工作确定争创目标和内容,根据基层党组织实际和党员特点确定具体争创形式,使开展创先争优活动的过程成为加强基层党建工作的过程,成为推动中心工作的过程,成为推动教育事业改革发展的过程。


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