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被调查的2011届未签约本科毕业生和高职毕业生中,求职心理压力最大的人群是期待薪资最低的人群,这一点与被调查的2011届未签约硕士毕业生一致。然而,期待薪资最高(即期待月收入大于3501元)的人群认为自己求职心理压力“很大”的比例也较高。对于这部分本科和高职毕业生来说,过高的期待薪资可能是缺乏信心基础,不理性带来了心理压力。

宋传杰建议,从小学三年级开始,在中小学中按照每周一个课时的量为学生们开设手语课程,教授基本手语,鼓励通过手语辅助交流。他说,通过教授学生手语课,还可以培养青少年以平和的态度对待各种障碍病患者,有利于培养学生有一个正确对待特殊群体的良好心态。

  据对外经济贸易大学心理咨询室一位老师分析,刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题,心理学上将这一时期称为“大学新生心理失衡期”。导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中的大学不统一,由此产生心理落差;其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应,产生困惑而造成心理失调;另外,新生作为大学中普通一员,与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样,这也是导致心理问题的诱因之一。这时,学校应充分发挥学校心理咨询作用,开展大一新生心理健康调查,做到心理问题早期发现与预防,把心理素质教育渗透在各科教学之中。

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据羊城晚报报道,挥舞高尔夫球杆的不是总裁、老板,而是在校大学生;比赛场地不是绿草茵茵的高尔夫球场,而是书香浓厚的大学城。这几天,一场名为“高尔夫文化走进大学校园”的活动首次在广州大学城举行,引发众多争议。

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半个多世纪过去了,当年我在北京师大女附中(现名师大实验中学)的同窗们,有时与我通电话,或者重新聚首叙旧的时候,还会对我说:“你还记得你在大礼堂朗诵普希金的诗吗?《致察尔达耶夫》,或者:大海,自由的元素?你的声音清脆悦耳,我真是如刘鹗所说绕梁三日不绝于耳,你当时的样子我至今记忆犹新,一双大眼睛,梳着两条小辫子。哪像现在这样,老磨喀嚓的?你自己还记得吗?”说完,她们就会握我的手,拍我的肩膀,拥抱我。之后,我们就会相视而笑,继而,哈哈大笑起来。

2009年全部中等职业教育招生工作结束后,省教育厅将公示全省各州(市)、县(市、区)完成中职招生任务的情况。

读文章,特别是读诗歌,要注意朗诵技巧,绝不能“小和尚念经,有口无心”地乱读一通。可从以下四个方面培养朗诵习惯:(1)提出规范要求。让学生根据标点文意,把握感情基调,表情自然得体;明确停顿长短,注意节奏的快慢、语调的顿挫抑扬;吐词清楚,声音宏亮。(2)树立规范样板。可播放录音磁带,让学生依据“规范要求”去听、去评,也可由教师范读给学生听。(3)朗诵能力强者范读。教师让那些敢举手、朗诵能力强、又有好胜心的学生先行朗诵,并要求“听众”用“规范要求”对优缺点作出评价。(4)鼓励朗诵能力弱者试读。对那些一时不敢举手、朗读能力不强的同学,教师可先选择难度小、意义明、感情色彩好把握的句段,或前面个别同学一时读得不规范的句段,鼓励他们朗诵。第一遍不成功,教师给予点拨,让其根据点拨再次试读,直到能读好,要不失时机地寻找其“闪光点”给予肯定,以增强其信心。

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本报讯(记者杨晨光)“相比学校的主干专业,我们这个专业在就业中相对困难,但是,学校帮助我们主动联系相关企业,邀请企业来校为我们举办专场招聘会,现在班里的很多同学都落实了单位。”中国石油大学(北京)英语专业大四学生强菲对学校为他们“量身定做”招聘会感到很贴心。

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本次论坛就诚信社会构建和诚信教育的相关问题进行了深入探讨,结合广西警官高等专科学校“三种考场”等先进诚信教育经验典型,围绕诚信体系建设的效用、途径以及价值标准等问题展开讨论。大家认为,既要重视诚信教育在提高公民整体素养上的作用,又要加强各种配套制度建设和法律规范的制定,打好诚信建设“组合拳”,完善诚信体系建设。


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